Så här arbetar vi

Verksamheten satsar på språk, samarbete, respekt och kommunikation

Förskolan och vår omgivning

Utemiljö

Utomhus har vi tillgång till en stor, utmanande och härlig förskolegård med sandlåda, gungor och lekstuga. Här har barnen möjlighet att springa på stora ytor men även leka ostört i mindre uterum som exempelvis i lekhuset eller varför inte lek på vår kulle?
Annat som gården har att erbjuda barnen är rutschkanor, balansgång, pulkabacke och trehjulingar.

Innemiljö

Inomhusverksamheten bedrivs i nya, fräscha lokaler som är möblerade och inredda för att svara upp mot barnens behov och utvecklingsnivå.
Vår inredning är föränderlig och anpassas efter barnens behov och utveckling, för att barnen alltid ska ges möjlighet att erövra nya färdigheter. Vi strävar efter att skapa miljöer som lockar till lek, sociala möten och lust att lära.

Vila

Efter lunchen vilar alla barnen. Vissa sover utomhus i egna vagnar, en del lyssnar på lugn musik eller saga och andra masserar varandra eller slappnar av med hjälp av yoga. Oavsett vilken typ av vila som genomförs ligger fokus på att ge barnen en lugn stund och möjlighet till återhämtning och egen tid.

Kök

Maten som serveras på förskolan kommer från vårt eget kök på Brännkärrsskolan. Kökets målsättning är att laga så mycket som möjligt från grunden på bra råvaror utan onödiga tillsatser

Arbetssätt och mål

Alla barn ska tycka att det är roligt att vara på förskolan. De ska känna sig delaktiga i verksamheten och ha inflytande över sin dag. Vi erbjuder därför lärandemiljöer som är både lustfyllda och utmanande och har den demokratiska processen som utgångspunkt så att allas röster kommer till tals.

Vi blickar framåt och erbjuder barnen möjligheter till social utveckling, digital kompetens och en hälsosam livsstil
Vi använder skogen som ett extra uterum, det ger en spännande och kreativ lärmiljö.
Erbjuda barnen variationsrika lärmiljöer där barnen ges möjlighet till stimulerande och lustfyllda aktiviteter.
Vi arbetar med positiv konfliktlösning
Fokus på barnens språkutveckling med ”Före Bornholmsmodellen"

Sidan uppdaterades: 17 juni 2020